“親子對話”教育法

所謂“親子對話”教育法主要是依據(jù)每個孩子的個性來培養(yǎng)他的說話能力，若要與孩子說話，首先父母要學(xué)會如何傾聽。聽孩子說話是一種認(rèn)同孩子的反應(yīng)，而“親子面對面”便是在孩子有話要說時，家長確實(shí)傾聽的教育方式，讓孩子感受到充分自我表現(xiàn)的感覺而信心倍增。

標(biāo)簽：親子對話，類別：攻心為上

家里有客人該怎么管孩子

對于這個問題，你很可能已經(jīng)猜到了答案。那就是，你需要習(xí)慣在這種情形下的數(shù)數(shù)方式，即使旁觀者正盯著看時，也不能對自己的策略有絲毫改變。孩子往往天生有表現(xiàn)欲。如果家里恰好有他人在場，他們的斗志將被成倍地激發(fā)出來。一向難以管束的他們，會變得格外囂張，無法無天，甚至讓家中陷入一片混亂。這時你面臨的挑戰(zhàn)更為嚴(yán)峻。你不得不當(dāng)場對孩子加以調(diào)教。不過現(xiàn)場的旁觀者類型不同，你處理問題的方法也應(yīng)該不同。這些旁觀者大致可分為幾類：

標(biāo)簽：管孩子，類別：攻心為上

10種方法提升讀書興趣

興趣是閱讀活動的基礎(chǔ)，要提高寶寶的讀書成效，最明智的方法是找準(zhǔn)激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)興趣的突破口。在日常生活中，媽媽可以采用以下10種方法來培養(yǎng)寶寶的讀書興趣。

標(biāo)簽：讀書興趣，類別：攻心為上

為什么打?qū)殞毜钠ㄆú还苡?/a>

標(biāo)簽：愛，類別：攻心為上

小兒入幼兒園前的準(zhǔn)備工作

現(xiàn)代家庭，大多數(shù)的孩子都進(jìn)幼托機(jī)構(gòu)，但部分小兒由于對陌生的環(huán)境、老師、小朋友及幼托機(jī)構(gòu)的生活安排感到恐懼和無所適從，因此常有一個不適應(yīng)的階段，短則數(shù)天，長則數(shù)周。孩子常表現(xiàn)出不原上幼托機(jī)構(gòu)，或到了吃飯、睡覺的時候因找不到媽媽、奶奶而大哭。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：攻心為上

如何解放兒童的創(chuàng)造力

著名的教育學(xué)家陶行知在談到如何解放兒童的創(chuàng)造力的時候，提出了“六解放理論”

標(biāo)簽：創(chuàng)造力，類別：攻心為上

寶寶施暴力，竟為獲得愛

現(xiàn)在有種非常普遍的現(xiàn)象值得父母深思。隨著生活節(jié)奏的加快，父母白天工作忙碌，晚上回家已是筋疲力盡，幾乎沒有多少時間和寶寶交流，另外，還有的父母只關(guān)注寶寶的吃喝玩了，卻忽略了寶寶的心理需要。在這些情況下，寶寶對父母溫暖懷抱的向往和對渴望，便會轉(zhuǎn)化為多動、攻擊等行為。

標(biāo)簽：愛，類別：攻心為上

5歲7月-5歲9月兒童生長發(fā)育

這時的寶寶通常是非?？鞓返?。他（她）樂于助人、善于動腦筋并喜歡談?wù)撟约旱南敕?；能?zhǔn)確判斷自己能做什么，不能做什么；對表揚(yáng)能做出得體的回應(yīng)。

標(biāo)簽：生長發(fā)育，類別：嬰兒發(fā)育

5歲1月-5歲3月兒童生長發(fā)育

5歲以后寶寶的動作控制能力進(jìn)一步增強(qiáng)，有的寶寶已經(jīng)學(xué)會了跳繩?，F(xiàn)在的寶寶喜歡蹦蹦跳跳，并有可能學(xué)會一些舞步，特別是這個年齡的小女孩會很喜歡跳舞，有的寶寶的動作模仿力和表現(xiàn)力已經(jīng)顯示出一定的天份。

標(biāo)簽：生長發(fā)育，類別：嬰兒發(fā)育

4歲10月-12月兒童生長發(fā)育

快5歲的寶寶小手更加靈巧，能更容易地做各種精細(xì)動作，自理能力不斷進(jìn)步，開始比較熟練地掌握如何解鈕扣、系鈕扣，可以自己穿好松緊鞋，但仍不太會系鞋帶。有的寶寶已經(jīng)可以自己刷牙，但是在動作上有可能還不夠準(zhǔn)確，只會左右刷，不會上下刷，仍需大人的指導(dǎo)和幫助。

標(biāo)簽：生長發(fā)育，類別：嬰兒發(fā)育