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胎兒大學(xué)（一）

胎兒上“大學(xué)”在國(guó)外已有20余年的歷史了。最早的“胎兒大學(xué)”，是70年代初法國(guó)里昂衛(wèi)生研究所和美國(guó)精神生理研究所、體斯頓保健中心等優(yōu)生優(yōu)育技術(shù)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的。至今已有許多國(guó)家，如英國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、加拿大、日本等，設(shè)有“胎兒大學(xué)”或類(lèi)似的對(duì)孕婦與胎兒的培訓(xùn)場(chǎng)所。

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國(guó)外的胎教（三）

前蘇聯(lián)著名小提琴家列昂尼德·科根在懷孕妻子的伴奏下，演練過(guò)一支新創(chuàng)作的樂(lè)曲，當(dāng)他的孩子４歲學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，竟能拉出這支曲子來(lái)，驚人的胎兒期記憶使父母贊嘆不已。

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國(guó)外的胎教（二）

日本索尼音樂(lè)藝術(shù)會(huì)和幼兒開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)舉辦了“0歲胎兒音樂(lè)會(huì)”即胎教音樂(lè)會(huì)，目的是讓胎兒在母腹中能聽(tīng)到外界悠雅的音樂(lè)，同時(shí)要求孕婦必須保持腹部松弛。日本著名學(xué)者阿部順一教授主持了“英才制造工程試驗(yàn)”對(duì)127名孕婦進(jìn)行胎教指導(dǎo)，結(jié)果她們所生的孩子中71%智力超常，他編寫(xiě)的《英才之路》一書(shū)引起了世界各國(guó)的關(guān)注。

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國(guó)外的胎教(一)

美國(guó)著名的胎教專(zhuān)家尼·凡德卡醫(yī)生，自1979年起辦了一所“胎兒大學(xué)”，至今畢業(yè)生已逾千名，并證實(shí)了通過(guò)胎教對(duì)胎兒能起到一定的良好作用，認(rèn)為胎齡４個(gè)月以后便可接受教育，其教育方法是系統(tǒng)地與胎兒對(duì)話等。

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國(guó)內(nèi)的胎教

1985年9月，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)在泰安舉辦的心理衛(wèi)生專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)班上，北京天壇醫(yī)院婦產(chǎn)科宋維炳重新提出了胎教問(wèn)題，引起了全國(guó)與會(huì)者的重視。但也有一些學(xué)者認(rèn)為胎教是唯心的，無(wú)科學(xué)根據(jù)。

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什么是胎教？

胎教，是為了促進(jìn)胎兒身心健康地發(fā)育成長(zhǎng)，并確保孕產(chǎn)婦安全所采取的各項(xiàng)保健措施。同時(shí)利用一定的方法和手段，通過(guò)母體給予胎兒有利胎兒大腦和神經(jīng)系統(tǒng)功能盡早成熟的有益活動(dòng)，進(jìn)而為出生后的繼續(xù)教育奠定下良好基礎(chǔ)。

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怎樣正確認(rèn)識(shí)胎教

目前，人們對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)還存在許多誤區(qū)。有人根本不相信胎教，認(rèn)為胎兒根本就不可能接受教育。這是因?yàn)?，這些人還不了解胎兒的發(fā)育情況，不了解胎兒的能力。我們說(shuō)５個(gè)月的胎兒就已經(jīng)有能力接受教育了。但這里所說(shuō)的教育，不同于出生后的教育，主要是對(duì)胎兒六感功能的訓(xùn)練，即皮膚的感覺(jué)；鼻子的嗅覺(jué)；耳的聽(tīng)覺(jué)；眼的視覺(jué)；舌的味覺(jué)和軀體的運(yùn)動(dòng)覺(jué)。

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寶寶什么時(shí)候開(kāi)始刷牙？爸爸媽媽必讀護(hù)牙手冊(cè)

六七個(gè)月大時(shí)，寶寶萌出了第一顆牙，媽媽第一次看到寶寶下牙床上的那個(gè)小白點(diǎn)，心中真是無(wú)比地欣喜和激動(dòng)?？墒牵瑔?wèn)題也接著來(lái)了，寶寶什么時(shí)候開(kāi)始刷牙呢？

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小小牙齒應(yīng)提早進(jìn)行保健

奶瓶期：盡量不要讓寶寶含著奶嘴入睡。安撫奶嘴會(huì)限制寶寶口腔內(nèi)正常的唾液分泌，還會(huì)對(duì)寶寶口腔的衛(wèi)生、日后牙齒的生長(zhǎng)造成影響。長(zhǎng)牙初期：如何減輕寶寶牙齒的痛癢問(wèn)題

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細(xì)數(shù)寶寶出牙規(guī)律與護(hù)理

小兒正常出牙順序是這樣的，先出下面的二對(duì)正中切牙，再出上面的正中切牙，然后是上面的緊貼中切齒的側(cè)切牙，而后是下面的側(cè)切牙。小兒到1歲時(shí)一般能出這八顆乳牙。

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