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新生兒的神經心理發(fā)育狀況

寶每天除了吃、睡、哭以外還有什么本事嗎？科學家研究發(fā)現(xiàn)，新生兒具有視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、模仿以及運動能力等，這些稱為新生兒行為能力。這些與生俱來的能力，是新生兒探索世界，接受早期教育的基礎和條件。

標簽：早期發(fā)育 - 早期開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
新舊育兒理念大碰撞

嬰兒如何認識他所處的世界到現(xiàn)在還是一個謎，但新的理論正挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的說法。從寶寶一出生開始，你就要將他當作是一個獨特的個體，然后你可以有技巧地帶領他認識這個世界，啟發(fā)他的想象力，減少他的挫折。這也是學習如何協(xié)助你的孩子規(guī)范他感情的時候。

標簽：早期教育 - 早期開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
小小嬰兒也有記憶

生命中最初三年積累的這些記憶材料是寶寶以后生活的基礎。關于與人交流工具的母語的記憶，關于基本動作的記憶，關于對愛與被愛的感受的記憶，如果沒有這些，寶寶的身心發(fā)展也就沒有了基礎。所以，嬰兒有記憶，而且記得很深。

標簽：早期開發(fā) - 早起發(fā)育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
涂鴉是一種偉大的創(chuàng)造

“嬰幼兒的涂鴉行為實際上是他的感知覺和動作有了一定的發(fā)展與協(xié)調之后，對周圍環(huán)境的一種新的探索行為，也是一種游戲。”這有利于培養(yǎng)寶寶的空間能力和想象力。讓你的寶寶盡情地涂鴉吧，他會因此而變的聰明而又快樂。

標簽：自我意識 - 創(chuàng)造力，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
人格培養(yǎng)從零歲開始

倍受溺愛的兒童長大后人格往往不健全，表現(xiàn)為以自我為中心；人際關系不良；不易適應環(huán)境；常有不安全感；情緒不穩(wěn)定，遇事優(yōu)柔寡斷，鉆牛角尖；缺乏解決困難、問題、矛盾的能力和毅力；缺少正確的人生觀等，這樣的孩子進入學校后，獨立性差，依賴性強，不能適應學校環(huán)境，進入社會后，他們也易發(fā)生心理障礙或心理疾病，甚至導致嚴重后果。

標簽：早期教育 - 早期開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
高IQ高EQ寶寶培育計劃

感覺統(tǒng)合的發(fā)展，對寶寶智能提升(IQ)、情緒管理(EQ)、人際互動有很大的影響，由于新生兒的感覺統(tǒng)合功能尚待發(fā)展，與成人不盡相同，因此寶寶在萬花筒般的繽紛世界里，更需要被了解、被呵護，才能順利成長。

標簽：早期教育 - 啟智游戲，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
對零至一歲寶寶進行益智教育

通過提供視覺刺激、聽覺刺激、動感刺激和開闊視野等多種方式，對零至一歲寶寶進行益智教育。使他有更多的機會接觸周圍的人們，同時也促進其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。能取得意想不到的效果。

標簽：早期教育 - 早期學習，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
0-3歲嬰幼兒味覺發(fā)育里程

味覺感受器是味蕾，主要分布在舌背，特別是舌尖和舌的周圍。中醫(yī)認為有世間有五味，而生理學研究認為有酸、甜、苦、咸四味，其他味覺都是由這四種混合而成。實驗證實，出生第2天的嬰兒就有味覺能力，1個月以內能辨別香、甜、檸檬汁和奎寧等不同味道。

標簽：早期發(fā)育 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
觸覺：嬰兒撫觸越早效果越好

每天給嬰兒進行系統(tǒng)地撫觸不僅有利于嬰兒的生長發(fā)育、增強免疫力、促進食物消化與吸收、減少嬰兒哭鬧、增加睡眠，還能增進父母與寶寶的親情交流。嬰兒撫觸是通過撫觸者雙手對被撫觸者的皮膚進行有次序的、有手法技巧的科學撫摩，讓大量溫和良好刺激通過皮膚傳到中樞神經系統(tǒng)，以產生積極的生理效應。

標簽：觸摸 - 母嬰交流，類別：觸覺開發(fā)
新生兒用五官接受媽媽的愛

當寶寶來到這個陌生的世界，他們會覺得茫然不安。出生后2小時內抱嬰兒非常重要，因為新生兒對最初抱自己的人懷有深深的依戀。把呼吸順暢的嬰兒，抱在靠近母親心臟的部位，讓他聽聽他在母腹里就熟悉的心跳聲，這可以緩和嬰兒的不安。

標簽：母嬰交流 - 親子互動，類別：觸覺開發(fā)

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