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規(guī)矩從零歲開(kāi)始

俗話(huà)說(shuō)，“無(wú)規(guī)矩不以成方圓”。毫無(wú)疑問(wèn)，規(guī)矩是育兒過(guò)程中一個(gè)非常重要的因素之一。不少兒童專(zhuān)家指出：立規(guī)矩是最難也是最容易讓人誤解的育兒手段，許多父母害怕自己太過(guò)寵愛(ài)孩子，同時(shí)他們又擔(dān)心對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)厲。

標(biāo)簽：規(guī)矩，類(lèi)別：不良習(xí)慣
好玩的紙盒

具體內(nèi)容如下：

標(biāo)簽：紙盒，類(lèi)別：性格偏差
拉大鋸游戲

拉大鋸
適合年齡：0—1歲
對(duì)坐床上，握住寶寶的雙手，讓寶寶身體向后仰倒，再輕輕把他拉起來(lái)，幫寶寶活動(dòng)開(kāi)身體。念兒歌“拉大鋸，扯大據(jù)，小寶寶/媽媽也要去。”念到寶寶也要去時(shí)，讓寶寶向后仰，在游戲中讓寶寶慢慢知道誰(shuí)是媽媽/爸爸，誰(shuí)是寶寶。

標(biāo)簽：游戲，類(lèi)別：親子互動(dòng)
傾聽(tīng)的藝術(shù)

兩歲半的聰聰，最喜歡跟媽媽講悄悄話(huà)。碰到什么有趣的事情就喜歡勾勾小指，讓媽媽蹲下來(lái)，趴在媽媽的耳邊跟她一個(gè)人說(shuō)。媽媽總是很樂(lè)意和聰聰分享他的小秘密。若是媽媽一時(shí)沒(méi)理會(huì)，聰聰就會(huì)很沮喪地跑到一邊，為媽媽的冷落生好一會(huì)的氣。

標(biāo)簽：傾聽(tīng)，類(lèi)別：賞識(shí)與挫折
愛(ài)哭的寶貝看過(guò)來(lái)

哭,是情緒的自然宣泄和情感的真實(shí)流露。若孩子把哭作為惟一、僅有的溝通工具，身為父母的我們不僅頭疼，而且無(wú)奈、不知所措！

標(biāo)簽：愛(ài)哭，類(lèi)別：性格偏差
涂鴉大師

涂鴉是寶寶天生所具有的能力——他們喜歡涂鴉，喜歡通過(guò)這種涂涂劃劃來(lái)表達(dá)自己。涂鴉讓寶寶的想像力和創(chuàng)造力不斷的提升，而且為以后的寫(xiě)字能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！不要再為自己家墻壁、家具的“掛彩”而煩憂(yōu)了，跟上寶寶的腳步，為他營(yíng)造一個(gè)寬松的涂鴉環(huán)境吧！

標(biāo)簽：涂鴉，類(lèi)別：多元智能
蒙氏5法練就好記性

我們每一個(gè)人都會(huì)有記憶，美好的、甜蜜的、痛苦的、酸楚的……每一段記憶都深藏在我們的腦海中，需要的時(shí)候它就會(huì)跳出來(lái)，所以，我們能夠回味過(guò)去，總結(jié)歷史。那么寶寶呢，他們是不是也和我們一樣，能清楚得記得昨天發(fā)生的事情嗎？

標(biāo)簽：記憶力，類(lèi)別：多元智能
打造FQ寶寶

你的寶寶有零花錢(qián)嗎？該不該給他錢(qián)用？寶寶會(huì)珍惜錢(qián)嗎？他知道該如何打理自己的小金庫(kù)嗎？別以為這些問(wèn)題為時(shí)過(guò)早，在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，對(duì)寶寶進(jìn)行適時(shí)的FQ（財(cái)商）教育意義非同一般。

標(biāo)簽：理財(cái)，類(lèi)別：多元智能
語(yǔ)言發(fā)展3階段

嬰兒從呱呱落地到會(huì)爬、會(huì)走，都必須經(jīng)過(guò)一番內(nèi)在與外在的努力，語(yǔ)言發(fā)展也一樣。寶寶為了適應(yīng)外在環(huán)境，慢慢學(xué)會(huì)了如何回應(yīng)外來(lái)的各種刺激，從對(duì)聲音的敏感到了解某個(gè)聲音的意義，然后經(jīng)過(guò)自己的思考和推理而最終表達(dá)出來(lái)的邏輯過(guò)程，這就是口語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)展，類(lèi)別：多元智能
寶貝，別走神

我們的寶寶活潑好動(dòng)，機(jī)靈聰慧，發(fā)散的思維讓人感嘆成長(zhǎng)的精彩。可是，贊賞的同時(shí)卻也苦惱，聰明的寶貝為何老走神，年輕的爸媽陷入了沉思……

標(biāo)簽：注意力，類(lèi)別：多元智能

標(biāo)簽大雜燴