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遺傳與胎教的關(guān)系到底是怎樣的

遺傳和胎教不是對立的，而是相輔相成的。在良好遺傳的基礎(chǔ)上，可以更好地對胎兒進(jìn)行胎教：胎教好，可以使胎兒的遺傳因素更好地發(fā)揮作用。因此，遺傳和胎教彼此統(tǒng)一，不可偏廢。

標(biāo)簽：胎教 - 遺傳 - 胎兒 - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：認(rèn)識胎教
給新生兒進(jìn)行哺乳的時(shí)間和次數(shù)

原則上講，給小嬰兒喂奶不要過于要求定時(shí)，一般是孩子想吃就可以喂，這對孩子和母親的乳房都有益，剛出生不久的嬰兒，每次吃二三分鐘，就可以休息休息再吃。但是，二三周以后，可以在10分鐘左右吃完必需量的70%~80%，如吃15～20分鐘，嬰兒就會(huì)自己吐出奶頭睡著了。

標(biāo)簽：新生兒 - 哺乳 - 時(shí)間 - 規(guī)律 - 保健，類別：喂養(yǎng)技巧
產(chǎn)婦產(chǎn)后使用熱水泡腳有益無害

如果不是人類用雙腳站立起來，承受全身的重量和負(fù)擔(dān)行走的任務(wù)，雙手就不能解放出來，人類也就不可能與猿猴相區(qū)別。雙腳處于人體的最低層，忍辱負(fù)重，承擔(dān)著機(jī)體的重量。熱水泡腳是簡單易行的足部穴位刺激方式

標(biāo)簽：產(chǎn)婦 - 熱水 - 泡腳 - 血管 - 健康 - 保健，類別：產(chǎn)后保健護(hù)理
在游戲中發(fā)展寶寶的運(yùn)動(dòng)能力

爸爸媽媽知道嗎？寶寶的運(yùn)動(dòng)能力分為兩個(gè)部分：一、軀體運(yùn)動(dòng)，也叫做大肌肉運(yùn)動(dòng)，主要是負(fù)責(zé)控制身體；二、精細(xì)運(yùn)動(dòng)，也叫做小肌肉運(yùn)動(dòng)或是隨意運(yùn)動(dòng)。這都需要家長通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，來幫助寶寶更好地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)潛能，而這并不可一蹴而就，需要了解寶寶所處的年齡段，可以具備哪些能力，根據(jù)他們的自身特點(diǎn)來培養(yǎng)。全球早教專家金寶貝建議通過每天一個(gè)小游戲，在歡樂中幫助各階段的寶寶發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。

標(biāo)簽：游戲 - 運(yùn)動(dòng)能力 - 金寶貝，類別：創(chuàng)新思維
寶寶主頁圖圖秀【搞怪秀】精品展示

本文搜羅了寶寶主頁圖圖秀【搞怪秀】中的精品照片，與大家分享~！

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全新系列《奇思妙想喜羊羊》童心幻想天馬行空

2011年7月4日，由廣東原創(chuàng)動(dòng)力文化傳播有限公司投資制作的喜羊羊最新系列畫片《奇思妙想喜羊羊》在廣州舉行新劇發(fā)布會(huì)，該劇將于2011年暑假檔期通過南方衛(wèi)視少兒頻道在華南地區(qū)首播。

標(biāo)簽：奇思妙想喜羊羊，類別：企業(yè)動(dòng)態(tài)
全國幼兒園托班/托兒所早期閱讀師資培訓(xùn)通知

對0~3歲嬰幼兒來說，越早開始培養(yǎng)早期閱讀能力，所帶來的良性影響就越大。為了進(jìn)一步提高幼兒園托班/托兒所工作的品質(zhì)，解決托班教師在工作中的困惑，《保育與教育》編輯部、南京東方娃娃教育培訓(xùn)中心、東方娃娃&東方寶寶雜志社將于2011年7月11日—14日在南京聯(lián)合舉辦全國“幼兒園托班/托兒所早期閱讀師資培訓(xùn)” ，邀請國內(nèi)一流幼教專家直接為廣大一線托幼教師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，以理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，系統(tǒng)地提高0~3歲早期閱讀教學(xué)水平。

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產(chǎn)后媽媽要合理的安排飲食

產(chǎn)后的前幾天，新媽媽身體會(huì)非常虛弱，既要恢復(fù)自身的生理功能，又要哺乳，因此，既需要充分的熱量和各種營養(yǎng)，又要照顧到尚未完全恢復(fù)的腸胃功能，這就需要科學(xué)地安排飲食。坐月子期間的飲食應(yīng)該遵循以下原則：

標(biāo)簽：產(chǎn)后 - 飲食 - 生理 - 胃功能 - 保健，類別：月子養(yǎng)護(hù)
產(chǎn)婦產(chǎn)后檢查需注意的事項(xiàng)

妊娠期間所產(chǎn)生的生理及心理變化，在分娩后都要逐漸恢復(fù)到妊娠前的狀態(tài)。了解這些變化的恢復(fù)情況，需要認(rèn)真進(jìn)行身體檢查。

標(biāo)簽：產(chǎn)后 - 檢查 - 注意 - 心理 - 乳房 - 保健，類別：產(chǎn)后保健護(hù)理
盲目胎教反而是有損寶寶的健康

常常聽到一些父母埋怨：“我們當(dāng)初積極胎教，又是唱歌又是聽音樂，忙活了半天也沒生出個(gè)神童來?！庇胁簧偃擞幸环N誤解，認(rèn)為胎教的目的是為了培育小天才，創(chuàng)造奇跡。這些言語和想法都對胎教產(chǎn)生了不切實(shí)際的奢望。那么應(yīng)該怎樣看待這個(gè)問題呢？

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